La Universitas Muhammadiyah (Unismuh) Makassar y la Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) de Malasia celebraron un seminario internacional titulado «Transformación del futuro de la educación: integración de ciencias exactas, sociales y currículo» en el campus de Unismuh Makassar el martes (7/7/2026). Este foro sirvió como un espacio estratégico para que académicos de ambos países debatieran los desafíos educativos en medio del rápido avance tecnológico.

El vicerrector IV de Unismuh Makassar, Dr. Burhanuddin, afirmó que esta colaboración transfronteriza representa un paso concreto de la universidad para elevar su reputación académica global. «Continuamos impulsando la cualificación de los profesores y ampliando nuestra red internacional, incluidas las oportunidades de estudios avanzados para nuestro personal docente joven en la UPSI de Malasia», declaró durante la apertura del evento.

En la sesión principal, el vicerrector I de Unismuh Makassar, Prof. Dr. H. Andi Sukri Syamsuri, destacó la importancia de preservar los valores de la sabiduría local Bugis-Makassar, a saber: sipakatau (humanizar a los seres humanos), sipakainge (recordarse mutuamente) y sipakalebbi (respetarse mutuamente). Según él, por muy avanzada que sea la tecnología, la relación pedagógica construida por el docente nunca podrá ser reemplazada por máquinas.

Una postura similar fue expresada por la delegación de UPSI Malasia. La profesora asociada Dra. Norazilawati binti Abdullah enfatizó que la transformación educativa debe llevarse a cabo de manera holística. Recordó que los docentes deben fijar los objetivos de aprendizaje antes de elegir los instrumentos tecnológicos adecuados, asegurando que el proceso educativo siga siendo significativo y no se limite a cambiar términos sin cambios sustanciales.

Por su parte, la profesora asociada Dra. Siti Rahaimah binti Ali compartió estrategias para superar la ansiedad de los estudiantes hacia las matemáticas mediante el uso de juegos educativos en teléfonos inteligentes. Destacó que la integración tecnológica debe ser capaz de hacer que las materias consideradas difíciles resulten más amigables y cercanas a la vida cotidiana de los alumnos.

Por otro lado, la profesora asociada Dra. Norwaliza binti Abdul Wahab abordó el uso de la inteligencia artificial (IA) en el entorno universitario. Sostuvo que los estudiantes pueden utilizar la IA como guía, pero la ética académica y la comprensión profunda siguen siendo responsabilidad primordial del estudiante. Concluyó con un mensaje para que los educadores no solo formen graduados competentes en tecnología, sino también con empatía y una sólida identidad cultural.