Стрімкий розвиток штучного інтелекту (Artificial Intelligence) та цифрова трансформація стали вирішальним викликом для ісламських навчальних закладів по всьому світу. Директор Центру досліджень управління ісламським розвитком (ISDEV) Університету Малайзії (Universiti Sains Malaysia), проф. Шахір Акрам Хассан, наголосив, що ісламські освітні установи повинні бути здатні адаптуватися, не жертвуючи власною идентичністю та релігійно-етичними засадами.
Під час Міжнародного семінару, організованого Радою улемів Індонезії в Джакарті, проф. Шахір підкреслив, що технології мають розглядатися як допоміжний інструмент для побудови більш ефективної цивілізації. Він попередив, що без керування шаріатськими цінностями цифровий прогрес ризикує спричинити нові проблеми, такі як дезінформація, кризи конфіденційності даних та ще більший соціальний розкол.
Крім того, проф. Шахір звернув увагу на прогалину в компетенціях між випускниками традиційної релігійної освіти та потребами сучасного менеджменту. За його словами, необхідна нова модель інтеграції, яку він називає Islamic Development Management (IDM). Цей підхід поєднує глибоке розуміння макасід аш-шаріа з грамотністю у сфері ШІ та інноваційним цифровим урядуванням.
Як конкретний крок, світ ісламської освіти повинен відмовитися від традиційних методів навчання та почати готувати міждисциплінарне покоління. Очікується, що майбутні лідери будуть не лише компетентними в науці та технологіях, але й матимуть міцну моральну цілісність, щоб пропонувати справедливі рішення для широкого загалу.
Захід, у якому взяли участь експерти з різних країн, став стратегічним майданчиком для зміцнення глобального співробітництва. Очікується, що ця міждержавна синергія зможе прискорити трансформацію ісламської освіти, зробивши її адаптивною, відповідальною та актуальною в умовах все швидшого руху технологічної революції.
