Світ ісламської освіти наразі перебуває на роздоріжжі через стрімкий розвиток штучного інтелекту (ШІ) та автоматизації. Цифрова трансформація, що триває, не лише змінює методи роботи та соціальну взаємодію, а й впливає на релігійні погляди. Реагуючи на це явище, директор Центру досліджень управління ісламським розвитком (ISDEV) Університету наук Малайзії (Universiti Sains Malaysia), професор Шахір Акрам Хассан, нагадав про важливість збереження актуальності ісламської освіти без шкоди для традиційного коріння.
Під час міжнародного семінару, якого в Джакарті організувала Рада улемів Індонезії (MUI), професор Шахір наголосив, що технології мають бути позиціоновані як допоміжний інструмент для розвитку громади відповідно до цілей шаріату. За його словами, головний виклик полягає не у відмові від традицій, а в тому, як благородні ісламські цінності можуть бути інтегровані в ефективні сучасні практики розвитку, що ґрунтуються на міцному етичному фундаменті.
Крім того, він звернув увагу на очевидний розрив у компетентності між випускниками релігійних спеціальностей та експертами в галузі технологій. Цей розрив створює поляризацію, коли глибоке релігійне розуміння часто не супроводжується володінням цифровим управлінням, і навпаки. Тому підхід «Управління ісламським розвитком» (IDM) пропонується як рішення для поєднання цих дисциплін з метою забезпечення відповідального використання технологій заради спільного блага.
Професор Шахір підкреслив, що ісламські освітні заклади мають впроваджувати інновації та відмовлятися від традиційних моделей. Він закликав до виховання майбутнього покоління лідерів із міждисциплінарними компетентностями — тих, хто здатний поєднувати глибину ісламських етичних цінностей із володінням цифровими технологіями. Успіх у подоланні викликів цієї цифрової революції, за його словами, безпосередньо залежить від якості освіти, здатної формувати агентів змін із високими стандартами доброчесності.
